PUBLICAN LIBRO SOBRE PONENCIAS PRESENTADAS EN DIFERENTES PAÍSES DEL MUNDO
lunes, 7 de septiembre de 2020
jueves, 19 de marzo de 2020
NUEVA PUBLICACIÓN 2020
NUEVA PUBLICACIÓN 2020
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ponencias presentadas en diferentes países del mundo
La
mayor parte de mi vida me he dedicado a la docencia y a la investigación
científica en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En tal situación he
publicado trabajos de investigación (libros y artículos) y he presentado
ponencias a eventos científicos internacionales en diferentes países del mundo,
así como disertado conferencias en algunas universidades del Perú.
… Es
en el contexto descrito en los párrafos anteriores que he considerado
pertinente publicar el presente libro sobre las
ponencias y conferencias que he tenido la ocasión de exponer en el marco de
algunos eventos nacionales e internacionales llevados a cabo en Brasil, Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Grecia, Japón, México, Italia, Perú y República
Popular de China. El orden de las ponencias que a continuación aparecen,
obedece a las fechas en las que fueron presentadas, empezando de la última del
año 2018 y terminado por la primera ponencia que se presentó en el año 2005 en
Salvador de Bahía-Brasil.
EN
EL LIBRO se reproducen ponencias relacionados a los siguientes temas:
universidad, ciencia, tecnología, investigación científica, epistemología,
divulgación científica, gestión universitaria, parques tecnológicos, filosofía
y administración. Lima - Perú, enero 2020. El Autor.
El libro se puede leer en uno de los
siguientes Links
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Casa del Libro:
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domingo, 18 de agosto de 2019
Syllabus 2019 GESTIÓN DE PYMES
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad de Ciencias Administrativas
Escuela
Académico-Profesional de Administración
(Agosto – Diciembre
2019)
S Y L L A B U S
GESTIÓN DE PYMES
Profesor del Curso:
Dr. Nemesio Espinoza Herrera
=============================================
A. SUMILLA
En el caso del Perú, las pequeñas y microempresas (PYMEs o MYPEs) tienen importantes repercusiones
económicas y sociales en el proceso del desarrollo nacional. Constituyen el 98%
del sector empresarial en el país, generan empleo en un 75% de la PEA y
contribuyen con el 50% al PBI.
No obstante, pese a su gran importancia para el
desarrollo del Perú, las PYMEs afrontan actualmente un conjunto de problemas
relacionados a mercados, financiamiento y tecnologías que imposibilitan lograr
mayores niveles de competitividad empresarial para el posicionamiento en el
mercado nacional e internacional.
Esta situación demanda la presencia de una nueva
generación de empresarios de nuevo tipo y de consultores empresariales en PYMEs
para que contribuyan al progreso del país creando, gerenciando y promocionando
pequeñas y micro empresas.
En tales condiciones, el Curso de Gestión de PYMEs,
como parte de la formación de empresarios en las universidades, tiene la
orientación de motivar a los estudiantes hacia la actividad empresarial (emprendedurismo)
y hacia la consultoría empresarial.
B. OBJETIVOS
Al finalizar el
Ciclo, el estudiante deberá estar en condiciones de:
a) Percibir
la importancia estratégica de las PYMES en el proceso de desarrollo económico y
social del país.
b) Asumir
su profesión como EMPRESARIO en la creación y gestión de PYMES competitivas y
de base tecnológica o asumir su profesión como consultor PYMEs.
c) Elaborar un
Proyecto empresarial o un proyecto de relanzamiento empresarial en el ámbito de
las PYMEs
C. TEMARIO
ASPECTOS
GENERALES
SEMANA 01:
Introducción. Naturaleza y contenido del curso. Repercusiones económicas y
sociales de las PYMES en el Perú. Organización de las actividades académicas
del curso.
SEMANA 02:
Características de las PYMES. Situación actual de las PYMES.
EL EMPRESARIO
SEMANA 03: Características
y capacidades. La formación de empresarios. Las universidades y la formación de
un nuevo tipo de empresarios
SEMANA 04: La
Asesoría y la Consultoría en PYMES
IDEAS
EMPRESARIALES
SEMANA 05: Ideas
y actividades empresariales
SEMANA 06:
Formulación de los perfiles empresariales – El Proyecto Empresarial
(Características de un proyecto empresarial)
EL MÁRKETING EN
LAS PYMES
SEMANA 07: Importancia
estratégica de las ventas en las PYMES
SEMANA 08: Evaluaciones
de medio Ciclo
SEMANA 09: El
marketing
SEMANA 10: El
Plan de Marketing
PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA EN LAS PYMES
SEMANA 11:
Producción, compras y logística en las PYMES
LAS FINANZAS EN
LAS PYMES
SEMANA 12: La
función financiera del empresario
SEMANA 13:
Financiamiento de las PYMES
SEMANA 14:
Contabilidad y Tributación de las PYMES
CONSTITUCIÓN DE
LAS PYMES
SEMANA 15:
Constitución legal de las PYMES
SEMANA 16: Casos
de constitución legal de empresas
SEMANA 17:
Evaluaciones finales
D. METODOLOGIA
El Curso Gestión de PYMES está
dirigido a estudiantes de los últimos ciclos de su formación profesional.
Para el mejor
cumplimiento de los objetivos del Curso es necesario que el estudiante esté
realmente interesado en el tema de las pequeñas y microempresas (PYMES) a
través de dos decisiones importantes de su vida profesional: dedicarse a hacer
empresa (ser empresario) o dedicarse a la consultoría empresarial en PYMES (ser
Consultor PYMEs).
Así mismo se entiende que el estudiante que participa
en este Curso tiene dominios teóricos acerca de la Administración de empresas
(planeamiento, organización, dirección, control; ventas, finanzas, producción,
personal, etc.); razón por la que no se desarrollará la teoría de la gestión de
las PYMES sino se dará énfasis al debate sobre los diferentes temas que
contribuyan a la concepción y ejecución de un Proyecto de creación y gestión de
una PYME.
La asistencia es obligatoria. En cada sesión
habrá registro de asistencias.
E. EVALUACIÓN
La nota final es
el promedio de: 1) Presentación de Informes Académicos y participaciones por
cada tema. 2) Avances y presentación del Proyecto Empresarial. 3) Exposición del
Proyecto Empresarial. 4) Récord de asistencias.
F. BIBLIOGRAFÍA
(NOTA: Por cada
tema principal se recomendará la bibliografía específica incluyendo
audiovisuales, periódicos, revistas, páginas web, programas en TV y radios,
etc.)
1.
LIBRO ELECTRÓNICO 2011 – ADMINISTRACIÓN DE
PYMES – MÉXICO
2. Creación y Gestión de PYMES.- Nemesio Espinoza
Herrera. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Edición 2009.
3. Mi pequeña empresa crece – Pro
Inversión y ESAN
- Libro electrónico - EL
MUNDO DE LA PEQUEÑA EMPRESA- Fernando Villarán 2007
- DECRETO
LEGISLATIVO 1086 de
junio 2008 (Ley de promoción de la competitividad, formalización y
desarrollo de la micro y peña e. y del acceso al empleo decente). LEY N° 30056
de julio 2013 (“Ley
que modifica diversas leyes para facilitar la inversión, impulsar el
desarrollo productivo y el crecimiento empresarial”).
7. Modelo de gestión empresarial
para micro y pequeñas empresas basadas en Negocios Verdes. CAF
–banco de desarrollo de América Latina– 2014. Documento en PDF
8. Syllabus PYMEs. Universidad San Martín de
Porres.
Ciudad
Universitaria, 19 de agosto del 2019
martes, 2 de abril de 2019
Syllabus MÉTODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
(Ciclo Académico Marzo–Julio 2019)
SYLLABUS
MÉTODOS DE ESTUDIO
UNIVERSITARIO
PROFESOR DEL CURSO: Dr. Nemesio Espinoza Herrera
==========================================================
1. SUMILLA
La universidad es un centro superior
de producción de la Ciencia y Tecnología a través de la Investigación
Científica y, sobre esa base, la universidad forma profesionales competentes. El
desarrollo de las sociedades del mundo, por consiguiente, de la sociedad
peruana, necesita de la Ciencia y Tecnología, así como de profesionales competentes.
Es imposible lograr profesionales competentes si el proceso de formación
profesional no está relacionado directamente con la actividad de la
Investigación Científica.
Por la naturaleza de la
universidad señalada en el párrafo anterior, el Curso MÉTODOS DE ESTUDIO
UNIVERSITARIO tiene el propósito de inducir a los estudiantes para su adecuada
inserción al contexto del riguroso y exigente trabajo en la universidad.
2.
OBJETIVOS
Al finalizar el
Ciclo, el participante en el Curso Métodos de Estudio Universitario, debe:
A)
Afianzar o consolidar su vocación por
la vida universitaria y por su carrera profesional
B)
Adquirir capacidades de análisis y argumentación
a través de la incesante lectura y observación crítica a la realidad nacional y
mundial.
C)
Conocer y manejar las diferentes métodos
y técnicas de estudio universitario
D)
Desarrollar a través de las
monografías las técnicas de investigación, redacción y sustentación.
3.
CONTENIDO TEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
Primera
semana: Presentación
del Curso a través del Syllabus. Conformación de Equipos de Estudio. Asignación
de temas para los Informes Académicos y para las Monografías. Características
de los Informes Académicos y de las Monografías. Metodología para los debates
en el salón.
I.
LA NATURALEZA DE LA UNIVERSIDAD
Segunda
semana: Debate
sobre la Naturaleza de la universidad
Tercera semana:
Debate y conclusiones sobre la Naturaleza de la
universidad
II: NATURALEZA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Cuarta semana: Debate sobre las
teorías del conocimiento y del aprendizaje. El enfoque de sistemas en el
aprendizaje
Quinta
semana: Debate sobre los métodos y las técnicas de estudio y
aprendizaje en la universidad.
Sexta semana: Debate y conclusiones sobre la naturaleza del aprendizaje y sobre las
teorías del aprendizaje y de las técnicas de estudio.
III. LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Séptima semana: Debate sobre la
naturaleza de la Investigación Científica y de la producción de la Ciencia y
Tecnología
Octava semana: Evaluaciones (exámenes) de medio ciclo
Novena semana: Debate sobre la epistemología como fundamento de la Investigación Científica.
Décima semana: Debate y conclusiones sobre la Investigación
Científica.
IV.
LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES
Decimoprimera
semana: Debate
sobre la vocación por la carrera profesional en el contexto de la
Ciencia y Tecnología. La vigencia de
arcaicas metodologías en la formación de profesionales.
Decimosegunda
semana: Debate sobre las competencias profesionales.
V.
EVALUACIÓN DE MONOGRAFÍAS
Decimotercera semana
a la Decimoquinta: Evaluación
y debate de las monografías presentadas.
Decimosexta
semana: Evaluaciones finales.
4.
METODOLOGÍA
Teniendo en
cuenta la naturaleza del Curso se dará prioridad al estudio y debate a través
de los Informes Académicos sobre los diferentes temas del Curso. Cada estudiante
debe participar en los debates. La asistencia es obligatoria. Después del
intermedio, se volverá a pasar lista. Más del 30%
de inasistencia inhabilita al estudiante.
5.
EVALUACIÓN
La nota final es el promedio
de cuatro notas que corresponden a: 1) Presentación de Informes Académicos y participación
en los debates. 2) Presentación de la Monografía (incluye evaluación de
avances) y 3) Evaluación de las monografías presentadas y participación en los
debates. 4) Asistencia (1.25 puntos por clases asistida).
6.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Hernández
Sampieri Roberto - Christian Paulina Mendoza Torres. (2018). Metodología de la Investigación. Las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial McGrawHill. Segunda edición.
México
2. Universidad
San Martín de Porres. (2017). Métodos de
estudio. Unidad Académica de
Estudios generales. Documento en PDF. http://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2017-I/MANUALES/METODOS%20DE%20ESTUDIO.pdf
3. López
Carrasco Miguel Ángel. (2017). Aprendizaje, competencias y TIC. Segunda edición – Editorial Pearson 2017
México.
4. Vicente
Raga Rosaleny. (2017). Problemas de la
teoría del conocimiento. Una introducción a la epistemología contemporánea.
Editorial Universidad de Antioquía. Colombia.
5. Sousa
David A. (Editor). (2017). Neurociencia
educativa. Mente, cerebro y educación. Editorial Narcea. España.
6. De
Montes Zoraida G. / Montes G. Laura. (2017). Cerebro, inteligencias y mapas
mentales. Editorial Alfaomega. Colombia.
7. Casillas
Alvarado Miguel - Ramirez Martinell Alberto (Coordinadores). (2016). Educación virtual y recursos educativos.
Editorial Brujas. Argentina. Libro electrónico de 210 páginas. https://www.uv.mx/personal/mcasillas/files/2016/05/HdT3-Marzo-Final-Brujas-1.pdf
8. Cázares
Aponte Leslie / Cuevas de la Garza José Fernando. (2016). Planeación y evaluación basadas en competencias. Editorial Trillas.
9. Izaguirre
Sotomayor Manuel Hernán. (2015). Neuroproceso
de la enseñanza y del aprendizaje. Metodología de la aplicación de la
Neuroiciencia en la educación. Lima Perú.
10.
Ortiz Ocaña Alexander. (2015). Neuroeducación.
Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes.
Ediciones de la U. Colombia.
11. Crouzel
Cecilia M. (2015). Descubriendo la vocación. Camino práctico para un proyecto de vida con
sentido. Editorial Noveduc Libros. Argentina
12. Universidad
San Cristóbal de Huamanga (2010). Métodos
de estudio universitario. Guía de clases. Ayacucho, Perú. Documento electrónico
de 114 páginas
13. Araoz
Robles María, et al. (2008). Estrategias
para aprender a aprender. Universidad de Sonora – México. Editorial
Pearson. Libro en PDF.
14. Prieto
Navarro Leonor / Ángeles Blanco, Pedro Morales / Torre Juan Carlos. (2007). La enseñanza universitaria centrada en el
aprendizaje. Estrategias útiles para el profesorado. Editorial Octaedro. España.
Ciudad
Universitaria de San Marcos, 29 de marzo del 2019
martes, 19 de marzo de 2019
Syllabus SEMINARIO DE TESIS 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad de Ciencias Administrativas
Escuela de Administración
(Ciclo Académico Marzo–Julio 2019)
SYLLABUS
SEMINARIO DE TESIS
PROFESOR DEL CURSO: Dr. Nemesio Espinoza
Herrera
=======================================================
1.
SUMILLA
La universidad
es un centro eminentemente de producción de la Ciencia y Tecnología a través de
la Investigación Científica y, sobre esa base, la universidad forma
profesionales de calidad. Por consiguiente, la misión principal de la Facultad
de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es
la Investigación Científica en Administración y, sobre esa base, forma
a los profesionales en Administración y/o a los empresarios de calidad y con
altos niveles de empleabilidad.
La investigación
científica en Administración consiste en la producción de la Ciencia, Tecnología
e Innovación en el ámbito de la Administración que debe estar plasmada en las
Tesis de Administración.
La Tesis en
Administración es el producto final del proceso de la Investigación científica,
y de debe contener necesariamente aportes a la ciencia, tecnología e innovación
en Administración.
Se
entiende por Seminario a una reunión de especialistas para
discutir sobre un determinado tema. En este caso, el Curso Seminario de
Tesis comprende un conjunto de sesiones académicas entre el profesor
del Curso y los estudiantes que ya están por egresar de la Universidad, para
dilucidar acerca de la investigación científica, de la ciencia y tecnología,
así como de la elaboración de la Tesis en Administración.
2.
OBJETIVOS
El participante
en el Curso Seminario de Tesis al finalizar el Ciclo debe
estar en condiciones de:
·
Interpretar la
importancia de la Epistemología en el proceso de la
Investigación Científica y en la elaboración de la Tesis en Administración.
·
Discutir y
consolidar los conocimientos acerca de las metodologías de la Investigación
Científica.
·
Elaborar y
sustentar un Proyecto de Tesis en Administración.
3.
CONTENIDO TEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
Primera
semana: Presentación
del Syllabus del Curso y análisis de su contenido. Importancia del Curso en el
proceso de la formación profesional de los administradores y de los
empresarios. Organización de las actividades académicas a realizarse durante el
Ciclo. Registro preliminar de Intencionalidades de Investigación Científica.
I.
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN
Segunda
semana: Naturaleza
de la Epistemología. La Epistemología como contexto de la Investigación
Científica. El conocimiento científico.
Tercera
semana: Revisión de la
literatura sobre la Epistemología. Los 5 grandes de la epistemología universal.
Cuarta
semana: La Epistemología
de la Administración.
II.
EL PROYECTO DE TESIS EN ADMINISTRACIÓN
Quinta
semana: Naturaleza de
las Tesis de Administración. Áreas, Líneas y Programas de Investigación
Científica para la Tesis en el ámbito de la Administración.
Sexta semana: La Metodología de la Investigación
Científica en Administración. La teoría de los 4 ejes de la investigación
científica desde el punto de vista de la Epistemología.
Séptima semana: El Proyecto de Tesis en Administración.
Principales aspectos metodológicos en la estructura de un Plan de Tesis en
Administración. El carácter ubicuo del Marco Teórico de la Investigación
Científica.
Octava
semana: El Problema y la
Hipótesis en la Investigación Científica.
Novena semana: La prueba de la Hipótesis y el Trabajo de Campo
en la Investigación Científica.
Décima
semana: El Marco Teórico
en la investigación científica.
Decimoprimera
semana: Presentación
del borrador del Proyecto de Tesis
III.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS EN ADMINISTRACIÓN
Decimosegunda
semana a la decimosexta semana: Sustentación,
discusión y evaluación de cada uno de los Proyectos de Tesis en Administración
presentados.
Decimoséptima semana: Conclusiones finales del curso. Entrega de Notas finales
Decimoséptima semana: Conclusiones finales del curso. Entrega de Notas finales
4.
METODOLOGÍA
Teniendo en
cuenta la naturaleza del Curso de Seminario de Tesis y al
estar dirigido a estudiantes que están concluyendo su carrera profesional -quienes
ya tienen dominios, conocimientos y experiencias-, se dará prioridad al debate
sobre los diferentes temas planteados. Cada participante debe intervenir activa
y obligatoriamente en los debates planteando sus aportes. La asistencia es
obligatoria y en cada sesión habrá control de asistencia y evaluación de la
calidad de sus participaciones.
5.
EVALUACIÓN
La nota final es
el promedio de cuatro notas que corresponden a: 1) Presentación de informes
académicos y participación en clases. 2) Presentación del Proyecto de Tesis
(incluye evaluación de avances) y 3) Sustentación del Proyecto de Tesis y
participación en clases. 4) Asistencia
(0.625 puntos por clases asistida).
6.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.
Hernández Sampieri Roberto - Christian Paulina
Mendoza Torres. (2018) Metodología de la
Investigación, las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial
McGrawHill. México.
2.
Hernández Sampieri Roberto /
Fernández Collado Carlos / Baptista Lucio Pilar. (2010). Metodología de la Investigación.
Editorial McGraw-Hill Interamericana de Editores SA de CV. - Quinta Edición
2010. Impreso en el Perú.
3.
Arias Galicia Fernando. (2017) Metodología de la
Investigación. Contabilidad, economía, administración, psicología,
sociología, trabajo social, educación. Biblioteca de la Ciencia de la
Administración. Editorial Trillas. México.
4.
Lavado Lucas. (2018). Métodos de investigación en ciencias sociales. Cinco propuestas.
Editorial GRIJLEY EIRL. Lima, Perú.
5.
Vicente Raga Rosaleny. (2017). Problemas de la teoría del conocimiento. Una
introducción a la epistemología contemporánea. Editorial Universidad de
Antioquía. Colombia.
6. Ortiz Ocaña Alexander. (2016). La investigación según Leonardo da Vinci.
filosofía, epistemología y ciencia. Magisterio Editorial-Investigar. Cuba.
7. Universidad
San Martín de Porrres. (2008). Manual:
Seminario de Tesis Ciclo IX. Escuela
Profesional de Contabilidad y Finanzas. Lima, Perú.
8. Caballero Romero Alejandro. (2013). Metodología integral innovadora para planes
y tesis. Editorial CENGAJE Learning. Lima, Perú.
9. Bernal Torres César Augusto. (2010). Metodología de la investigación. Administración,
economía, humanidades y ciencias sociales. Editorial Pearson. Colombia.
10. Ynoub Roxana. (2015). Cuestión de método. Aportes para una
metodología crítica. Tomo I. Editorial CENGAJE Learning. México.
11. Rivera Heredia María Elena, et al.
(2009). Competencias para la
investigación. Desarrollo de habilidades y conceptos. Editorial Trillas. México.
12. Martínez Miguélez Miguel. (2012). Nuevos fundamentos en la investigación
científica. Editorial Trillas. México.
13. Martínez Miguélez Miguel. (2004). Ciencia y arte en la metodología
cualitativa, método hermenéutico, método fenomenológico, método etnográfico.Editorial
Trillas. México.
14. Popper Karl.
(1994). La
lógica de la investigación científica. - Editorial Tecnos. España.
15.
Bunge Mario. (libro clásico). La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Siglo XX.- Argentina.
16. Bunge Mario (1993). Epistemología. Talleres
gráficos Duplex SA. España.
BIBLIOGRAFÍA
ELECTRÓNICA
1. La
lógica de la Investigación Científica. - Karl
Popper
2. Programa
de Investigación Científica. - Imre Lakatos.
3. La
estructura de las revoluciones científicas. - de Thomas Kuhn.
4. Hermenéutica.
- Wilhelm Dilthey
5. La
ciencia, su método y su filosofía. - Mario
Bunge
6. Epistemología
de la administración. - Rafael Garcíacastillo y Cruz.
7. Como
hacer una tesis en ciencias empresariales.
Arístides Alfredo Vara Horna.
8. Status
epistemológico de la administración. - Mario Bunge
9. Cómo
se hace una tesis. - Umberto Eco.
Ciudad
Universitaria de San Marcos, 19 de marzo del 2019
E-mail del Curso: seminariotesisperu@gmail.com
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